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1. Développement professionnel Cochez ce qui s’applique

1. Développement professionnel

Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique.

Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés.

Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail.

2. Objectifs en contenu de la formation Cochez ce qui s’applique

2. Objectifs en contenu de la formation

Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés.

Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage.

Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis.

Les textes sont structurés et facile à comprendre.

L’organisation du contenu est cohérente et fluide.

3. Transfert et intégration des connaissances Cochez ce qui s’applique

3. Transfert et intégration des connaissances

Les mises en situation, les études de cas cliniques ou les questions formatives sont clairement énoncées.

Les études de cas cliniques ou les mises en situations sont pertinentes et s’appliquent au quotidien dans mon travail.

Les études de cas cliniques ou les mises en situations sont suffisantes.

Les études de cas cliniques ou les mises en situations sont diversifiées.

Les rétroactions proposées pour les études de cas ou les questions formatives permettent un transfert des connaissances.

4. La conférencière / Le conférencier Cochez ce qui s’applique

4. La conférencière / Le conférencier

Présente adéquatement le contenu et suscite mon intérêt.

Maîtrise bien son sujet.

Propose des rétroactions pertinentes.

Déclare ses conflits d’intérêt réels et potentiels liés à la formation.

5. Évaluation certificative Cochez ce qui s’applique

5. Évaluation certificative

Les questions de l’évaluation certificative couvrent le contenu de la formation.

L’évaluation certificative valide l’atteinte des objectifs d’apprentissage.

Le niveau de difficulté de l’évaluation certificative est adéquat.

Les rétroactions proposées sont suffisantes.

6. Design graphique et média Cochez ce qui s’applique

6. Design graphique et média

Le graphisme du support pédagogique est uniforme et professionnel.

Les éléments graphiques (photos, illustrations, schémas, animations, etc.) sont clairs.

Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique.

Les documents téléchargeables (outils, tableaux, annexes) sont pertinents et répondent à mes besoins.

La navigation est facile d’utilisation.

Les éléments interactifs fonctionnent adéquatement.

Les études de cas sont bien intégrées à la formation en ligne.

7. Énoncés généraux Cochez ce qui s’applique

7. Énoncés généraux

La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé.

8. L’activité de formation est dépourvue de biais commerciaux.

Oui

Non

Si vous avez dit « non » à la question précédente, pouvez-vous nous dire pourquoi?

9. Le processus d’inscription en ligne est satisfaisant.

Oui

Non

Si vous avez dit « non » à la question précédente, pouvez-vous nous dire pourquoi?

10. Comment avez-vous appris l’existence de cette formation? Cochez ce qui s’applique

Comment avez-vous appris l’existence de cette formation?

Le graphisme du support pédagogique est uniforme et professionnel.

Les éléments graphiques (photos, illustrations, schémas, animations, etc.) sont clairs.

Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique.

Les documents téléchargeables (outils, tableaux, annexes) sont pertinents et répondent à mes besoins.

La navigation est facile d’utilisation.

Les éléments interactifs fonctionnent adéquatement.

Autre

Si « Autre », s’il-vous-plait, précisez

11. Selon vous, quels sont le(s) point(s) fort(s) de cette formation?

12. Quelles améliorations apporteriez-vous à cette activité de formation?

13. Quels sont les thèmes que vous souhaiteriez voir abordés pour de futures formations?

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